Capítulo 3 "Aprendizagem"

Seymour Papert empieza este capítulo hablándonos de los productos informáticos que se fabrican en la en la actualidad como método de aprendizaje para los niños, haciendo un contraste entre "aprendizaje tradicional" y "aprendizaje por ordenador".

El hecho de que en la actualidad haya una gran cantidad de tecnologías destinadas a la educación hace que se haya iniciado un debate sobre si volver a la enseñanza tradicional o por el contrario optar por una enseñanza más innovadora. Esto es aprobechado por las empresas para lanzar productos informáticos cada vez más modernos, pero puramente comerciales. El problema es que muchas veces los padres se muestran susceptibles a estos productos y confían en ellos, pensando que todo aquello que se ofrece es verdad. Creo que un buen ejemplo de esto son los típicos juegos de ordenador en los que se le hace una pregunta al niño y éste tiene que responder escogiendo entre varias opciones. El niño, tras varias veces jugando con las mismas preguntas, se sabe las respuestas de memoria, pero se siente motivado al ver la sorpresa que muestran sus padres por pensar que el niño realmente está aprendiendo. Por ello, creo que estos juegos no tienen ningún valor educativo y que son sólo una forma más de negocio. Sin embargo, sí creo que algunos juegos informáticos pueden ser útiles para el proceso de aprendizaje de los niños. Se trata de juegos simples que intentan enseñar de forma indirecta, pero que desarrollan mucho la imaginación de los niños y además incluyen muchos de los contenidos incluídos en los currículums tradicionales.

Por otra parte estoy muy de acuerdo con la afirmación "Na escola, a liçâo mais bem compreendida é a de que nâo se pode aprender sem se ser ensinado". Esto me recuerda mucho a una ley de educación española, la LOGSE (Lei Orgánica de gestión del Sistema Educativo), cuyo lema es "aprender a aprender". Creo que lo más importante en cualquier proceso de enseñanza es enseñarle a los niños métodos para poder desarrollar de forma positiva sus aprendizajes, ya que muchas veces el problema del fracaso escolar está en que los niños no saben como estudiar y por ello se dedican a adquirir conocimientos de forma totalmente memorística para mostrarlos en el examen, pero que pasado éste son totalmente olvidados.